已经走出去的中国护士，为中国护士赢得了声誉，也同时显示出了中外护理教育之间的差距。
一位已经在美国从事护士工作的中国护士说：中国护士在欧美国家是最受欢迎的。因为她们曾在国内受过严格的系统训练，各项操作动作熟练，技术过硬，再加上中国姑娘聪明、灵活、勤快、诚实等优良品质，是各大医院抢夺的第一类人选。然而，到欧美从事护士工作必须持有国际护士资格证书，但是中国目前考取了这一证书的人寥寥无几。目前我国大专以上毕业的护士只占少数，能达到要求的更是凤毛麟角。
素质高、热情高，工作认真，能力强，敬业，这些都是送给在国外工作的中国护士的评价。但是，英语基础薄弱，文化素质不高等等，也是中国护士目前存在的问题。而这些与我国护理教育的模式密切相关。
中华护理学会理事长王春生向记者介绍了我国护理教育的基本情况。
应该说，中国正规的护理教育起步早，始于1888年，是世界最先在大学中进行护理教育的国家之一，1920年，在北京协和医科大学开设护理大学本科教育。1952年停办之后，成为单一的中专教育体制，1983年，才恢复高等护理教育。
中专教育体制的基本概念是，招收初中毕业生，经过3-4年的护理教育，然后走上护士工作岗位。长时间单一的中专教育体制，使得中国护士的整体文化程度不高，而类似于美国等国家，对于引进的护士在学历上有严格的要求，就是必须持有高中毕业证书。这一条成为很多中国护士走出去的限制。同时，由于文化程度的限制，接受其他新东西的能力，比如外语学习等，就显得后劲不足。
目前，高等护理教育在中国也有了很大的发展，既有招收高中毕业生的大学专科护理教育，又有本科护理教育，同时还有护理硕士研究生教育。但是令王春生遗憾的是，中国护理教育中还没有博士点。
在大学专科护理教育中，到2000年，护理院校达到121所，招生人数成上升趋势，但是每所护理院校招生人数上升较小，目前还无法满足护理学科对人才的需求。而在大学本科护理教育中，也存在同样的问题，目前仍然无法满足高水平医院对高等护理人才的需求。不过，随着高等护理教育的发展，中国护理教育已经逐步从以中专为主体发展到现在的以大专为主体，并呈现出正规、现代的发展趋势。但我国目前护理队伍的结构仍然呈现的是一个“三角形”，在我国126.7万护士中，低层次人才多，高层次人才少。
在教育内容上，中国护理教育注重实践技能，突出专业培养。这为中国护士在国际上赢得了技术水准高的声誉。但是，中国护理教育中对人的心理和精神等内容的教育几乎为空白，而许多国家对此十分重视。
据王春生介绍，我国护理教育目前正在进行的改革中，卫生部出台了《中国医学教育改革和发展纲要》，要求压缩中等教育、扩大高等及研究生教育。在课程体系调整上，强调以人的健康为中心，突出护士对“人”的整体理解；在教育模式上，突出人的整体观念。
前不久，据英国媒体报道，英国从中国大连招收来的14名护士，年龄大约在30至40岁，她们有着丰富的急诊和外科等方面的工作经验，有的甚至已做过20多年的护士。但是，在经过8个月的英语强化训练后，14名中国护士中仅有4名被安置做护理工作，其余的人则被安排做清洁工和洗碗工。英国皇家护理学院表示，赴英工作的护士要先过好语言关，因为如果护士听不懂医生或病患的指示和提问，在工作中会发生许多不便甚至造成事故。该机构呼吁，中国护士到英国之前应先通过英语考试，不然的话，她们将可能面临数月没有工作的局面。