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全国2005年1月高等教育自学考试护理教育导论试题
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）
1.中国的护理教育开始于（ ）。
A.1887年B.1888年
C.1895年D.1905年
2.我国第一所护士学校成立于（ ）。
A.1887年B.1888年
C.1895年D.1905年
3.学科课程以下列哪项为中心？（ ）
A.学习者B.社会的需要
C.学科D.专业课程
4.根据课程传授内容，可将课程分为（ ）。
A.大、中、小课程B.先行课程和后继课程
C.显露课程和隐蔽课程D.理论型课程和实践型课程
5.课程的系统模式将课程设置视为一个（ ）。
A.闭合系统B.开放系统
C.相对的、暂时的闭合系统D.半闭合、半开放系统
6.课程设置的功能阶段，主要体现下列哪项的具体行为？（ ）
A.学习者B.教育者
C.培养目标D.教学大纲
7.下列关于课堂计划的叙述中，正确的是（ ）。
A.课堂计划就是授课计划
B.课堂计划即是教师的备课笔记
C.课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学活动
D.教师可以没有课堂计划进行讲授
8.下列哪项不是小组教学目的及目标的关键性项目？（ ）
A.智力范畴B.情感范畴
C.社会范畴D.操作范畴
9.开放式学习的特征是（ ）。
A.以学习者为中心B.以教师为中心
C.以教材为中心D.以学习场所为中心
10.行为主义理论的创始人是（ ）。
A.华生B.巴甫洛夫
C.桑代克D.班杜拉
11.在临床上治疗恐怖症常采用"系统脱敏技术"是应用了下列哪种理论？（ ）
A.古典条件反射理论B.操作性条件反射理论
C.认知理论D.社会学习理论
12.人本主义理论的主要观点是教育要以（ ）。
A.教师为中心B.学习者为中心
C.问题为中心D.教材为中心
13.下列哪项不是临床教师的角色？（ ）
A.管理者B.批评者
C.协调者D.咨询者
14.有关觉醒水平与工作效率关系的陈述，下列正确的是（ ）。
A.觉醒水平与工作效率成正比
B.觉醒水平与工作效率成反比
C.在一定的觉醒水平范围内，觉醒水平与工作效率成正比
D.觉醒程度过高，完成任务的能力增强
15.经验学习的最大特点是（ ）。
A.学生积极参与B.以学生为中心
C.具有一定的互动性D.具有连续性
16.教师的哪种做法可以减轻学生实习中的焦虑程度？（ ）
A.回避有关焦虑话题B.及时指出学生存在的不足
C.注意言传身教D.与学生保持开放性沟通
17.有关测量、评估和评价的陈述，下列错误的是（ ）。
A.测量只能用于可量化的事物B.评估只能用于非量化事物
C.测量和评估的本质是事实判断D.评价的本质是价值判断
18.下列哪项是属于非正式评估？（ ）
A.期末考试B.标准化考试
C.临床结业考核D.观察学生练习情况
19.下列哪项不符合高质量试题的要求？（ ）
A.教育大纲符合率高B.教育内容覆盖率大
C.具有一定的区分度D.试题难度大
20.如一试题的区分度D=0.35，该试题是属于（ ）。
A.很好B.良好
C.尚可D.差
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）
1.护理教学过程中包含的基本矛盾有（ ）。
A.教师与教师之间矛盾
B.教师与学生之间矛盾
C.教师与教材之间的矛盾
D.学生与学生之间的矛盾
E.学生与所学知识，发展能力之间的矛盾
2.在课程的发展过程中，常见的课程类型有（ ）。
A.专业课程B.学科课程
C.活动课程D.综合课程
E.核心课程
3.综合性护理课程可采用不同的方法进行综合，即（ ）。
A.以教材为中心B.论证法
C.操作法D.以问题为中心的综合性课程
E.以学科为中心
4.知识水平目标常用的动词有（ ）。
A.描述B.复述
C.陈述D.背诵
E.列出
5.影响讲授计划的因素有（ ）。
A.学生因素B.题材因素
C.环境因素D.心理因素
E.师生因素
6.小组教学环境的物理环境中，有多种座位安排可用于组内教学，常见的有（ ）。
A.马靴型B.委员会型
C.环行D."U"型
E."丁"字型
7.下列有关刺激与反应之间的联结叙述正确的是（ ）。
A.两次练习的间隔越接近，联结力越强
B.练习越多，联结力越强
C.反应结果是满意的时候，联结力减弱
D.反应结果是烦恼的时候，联结力增强
E.当准备对某个刺激作出反应时，任其产生反应就会感到满足
8.成人教育模式的设计过程应包括（ ）。
A.创建舒适的生理气氛B.教育者确定学习目标
C.教育者确定学习内容D.学习者参与设计学习计划
E.学习者参与学习评价
9.社区临床学习环境与医院学习环境的主要不同在于（ ）。
A.护理对象B.物理环境
C.对护理人员的要求D.对护理操作的要求
E.护士的服务态度
10.信度的作用有（ ）。
A.反映评估的有效性B.反映评估的稳定性
C.反映评估的实用性D.反映评估的区分程度
E.提高教师编制试卷的技能
三、填空题（每空1分，共15分）
1.按照目标的大小和层次，可将教育目标分为3类，即____________，____________和特定的行为目标。
2.课程组织有效的3条标准是____________，____________和____________.
3.在小组教学法中，促进组员建立和谐关系的常用技巧有____________、____________和模仿表演。
4.人类有三种不同的记忆形式包括____________、____________、____________.
5.带教制融合了____________和____________两种学习方式的优点。
6.影响临床能力评估的因素有____________、____________和____________.
四、名词解释（每小题3分，共15分）
1.护理教育
2.综合课程
3.教学方法
4.临床学习环境
5.教育评估
五、简答题（每小题5分，共20分）
1.护理教学中教师的主导作用主要表现在哪些方面？
2.课程设置中行为目标模式的优点有哪些？
3.临床上常见的教师阻碍学生学习的态度或行为有哪些？
4.简述光环效应产生的原因及克服对策。
六、论述题（每小题10分，共20分）
1.在小组教学活动中存在哪些问题？列举其有效的应对措施。
2.护理学是一门实践性很强的学科，你如何应用操作技能的教学原理进行护理技能的教学？
1.中国的护理教育开始于（ ）。
A.1887年B.1888年
C.1895年D.1905年
2.我国第一所护士学校成立于（ ）。
A.1887年B.1888年
C.1895年D.1905年
3.学科课程以下列哪项为中心？（ ）
A.学习者B.社会的需要
C.学科D.专业课程
4.根据课程传授内容，可将课程分为（ ）。
A.大、中、小课程B.先行课程和后继课程
C.显露课程和隐蔽课程D.理论型课程和实践型课程
5.课程的系统模式将课程设置视为一个（ ）。
A.闭合系统B.开放系统
C.相对的、暂时的闭合系统D.半闭合、半开放系统
6.课程设置的功能阶段，主要体现下列哪项的具体行为？（ ）
A.学习者B.教育者
C.培养目标D.教学大纲
7.下列关于课堂计划的叙述中，正确的是（ ）。
A.课堂计划就是授课计划
B.课堂计划即是教师的备课笔记
C.课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学活动
D.教师可以没有课堂计划进行讲授
8.下列哪项不是小组教学目的及目标的关键性项目？（ ）
A.智力范畴B.情感范畴
C.社会范畴D.操作范畴
9.开放式学习的特征是（ ）。
A.以学习者为中心B.以教师为中心
C.以教材为中心D.以学习场所为中心
10.行为主义理论的创始人是（ ）。
A.华生B.巴甫洛夫
C.桑代克D.班杜拉
11.在临床上治疗恐怖症常采用"系统脱敏技术"是应用了下列哪种理论？（ ）
A.古典条件反射理论B.操作性条件反射理论
C.认知理论D.社会学习理论
12.人本主义理论的主要观点是教育要以（ ）。
A.教师为中心B.学习者为中心
C.问题为中心D.教材为中心
13.下列哪项不是临床教师的角色？（ ）
A.管理者B.批评者
C.协调者D.咨询者
14.有关觉醒水平与工作效率关系的陈述，下列正确的是（ ）。
A.觉醒水平与工作效率成正比
B.觉醒水平与工作效率成反比
C.在一定的觉醒水平范围内，觉醒水平与工作效率成正比
D.觉醒程度过高，完成任务的能力增强
15.经验学习的最大特点是（ ）。
A.学生积极参与B.以学生为中心
C.具有一定的互动性D.具有连续性
16.教师的哪种做法可以减轻学生实习中的焦虑程度？（ ）
A.回避有关焦虑话题B.及时指出学生存在的不足
C.注意言传身教D.与学生保持开放性沟通
17.有关测量、评估和评价的陈述，下列错误的是（ ）。
A.测量只能用于可量化的事物B.评估只能用于非量化事物
C.测量和评估的本质是事实判断D.评价的本质是价值判断
18.下列哪项是属于非正式评估？（ ）
A.期末考试B.标准化考试
C.临床结业考核D.观察学生练习情况
19.下列哪项不符合高质量试题的要求？（ ）
A.教育大纲符合率高B.教育内容覆盖率大
C.具有一定的区分度D.试题难度大
20.如一试题的区分度D=0.35，该试题是属于（ ）。
A.很好B.良好
C.尚可D.差
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）
1.护理教学过程中包含的基本矛盾有（ ）。
A.教师与教师之间矛盾
B.教师与学生之间矛盾
C.教师与教材之间的矛盾
D.学生与学生之间的矛盾
E.学生与所学知识，发展能力之间的矛盾
2.在课程的发展过程中，常见的课程类型有（ ）。
A.专业课程B.学科课程
C.活动课程D.综合课程
E.核心课程
3.综合性护理课程可采用不同的方法进行综合，即（ ）。
A.以教材为中心B.论证法
C.操作法D.以问题为中心的综合性课程
E.以学科为中心
4.知识水平目标常用的动词有（ ）。
A.描述B.复述
C.陈述D.背诵
E.列出
5.影响讲授计划的因素有（ ）。
A.学生因素B.题材因素
C.环境因素D.心理因素
E.师生因素
6.小组教学环境的物理环境中，有多种座位安排可用于组内教学，常见的有（ ）。
A.马靴型B.委员会型
C.环行D."U"型
E."丁"字型
7.下列有关刺激与反应之间的联结叙述正确的是（ ）。
A.两次练习的间隔越接近，联结力越强
B.练习越多，联结力越强
C.反应结果是满意的时候，联结力减弱
D.反应结果是烦恼的时候，联结力增强
E.当准备对某个刺激作出反应时，任其产生反应就会感到满足
8.成人教育模式的设计过程应包括（ ）。
A.创建舒适的生理气氛B.教育者确定学习目标
C.教育者确定学习内容D.学习者参与设计学习计划
E.学习者参与学习评价
9.社区临床学习环境与医院学习环境的主要不同在于（ ）。
A.护理对象B.物理环境
C.对护理人员的要求D.对护理操作的要求
E.护士的服务态度
10.信度的作用有（ ）。
A.反映评估的有效性B.反映评估的稳定性
C.反映评估的实用性D.反映评估的区分程度
E.提高教师编制试卷的技能
三、填空题（每空1分，共15分）
1.按照目标的大小和层次，可将教育目标分为3类，即____________，____________和特定的行为目标。
2.课程组织有效的3条标准是____________，____________和____________.
3.在小组教学法中，促进组员建立和谐关系的常用技巧有____________、____________和模仿表演。
4.人类有三种不同的记忆形式包括____________、____________、____________.
5.带教制融合了____________和____________两种学习方式的优点。
6.影响临床能力评估的因素有____________、____________和____________.
四、名词解释（每小题3分，共15分）
1.护理教育
2.综合课程
3.教学方法
4.临床学习环境
5.教育评估
五、简答题（每小题5分，共20分）
1.护理教学中教师的主导作用主要表现在哪些方面？
2.课程设置中行为目标模式的优点有哪些？
3.临床上常见的教师阻碍学生学习的态度或行为有哪些？
4.简述光环效应产生的原因及克服对策。
六、论述题（每小题10分，共20分）
1.在小组教学活动中存在哪些问题？列举其有效的应对措施。
2.护理学是一门实践性很强的学科，你如何应用操作技能的教学原理进行护理技能的教学？