一，    本次护理技能考核的赋分标准：

1，操作目的   10分。

2，病人评估   10分。

3，指导患者   10分。

4，注意事项   10分。

5，操作程序   40—60分。

二，    操作目的交待：

多数护士没有进行操作目的交待，原因是以往该项多为理论考试的内容，现在首次纳入技能考核的内容，护士尚未习惯。如果没有进行交代，就要扣掉10分。

三，    操作前后的评估：

该项是等级医院验收时完善的技能操作程序，一些医院还没有对护士进行该程序的培训，使得许多护士没有进行该项程序，丢掉10分或减掉分数。

四，    指导病人：

仍有无声操作的护士，对病人没有任何告之就操作，不能指导病人注意事项。特别考核是模拟操作，更导致没有进行指导。

五，    操作程序不完全：

如“物理降温”，没能将各种物理降温的方法介绍完全，也由于病例没有介绍，只操作酒精擦浴，其他物理降温方法没有进行。

        如“心肺复苏”，标准要求心肺复苏与简易呼吸器连续完成，而我们的护士却只完成到心肺复苏环节。

六，    对部分项目完全不掌握；

由于医院的规模及病人的级别，部分操作项目护士完全不掌握，不能完成技能操作。如输液泵，电除颤等。

七，    部分项目操作不熟练：

有些项目为常见操作，但护士经验不足，程序不正确，产生许多错误。

八，    环境适应能力差：

由于是集中模拟操作，护士对陌生环境适应能力差，短时间备品不全，影响操作。应变能力差，已经污染还继续，仍不进行更换。

九，    无菌观念差；

操作过程中，已经带上无菌手套，还取拿有菌物品，造成污染。

十，    对问题处理不灵活：

青年护士对特殊情况处理能力弱，相关知识应用强记硬背，对于注意事项，物理降温，冰凌处理出现笑话。

总结：

   相对护士长的专科操作能力要强，沟通告之效果好。